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정책평가

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융합교육정책과

융합교육정책과 정책평가 계획서

평가지표별 측정산식 및 목표

평가지표별 측정산식 및 목표 표 - 정책 과제명, 평가지표, 측정산식, 24년 목표(목표(A)) 순으로 안내합니다.
정책 과제명	평가지표	측정산식	24년 목표
정책 과제명	평가지표	측정산식	목표(A)
1. 지역특색 실천중심 생태환경교육 활성화	지역특색 생태환경교육	(지역자원 연계 환경교육 희망교수 / 경기도 내 유·초·중·고·특수 학교 수) × 100	60%
	지속가능발전 실천역량 지표 향상	프로젝트 적용 전·후 지수 비교 ＊지수: 실천행동역량, 비판적사고역량, 문제해결능력, 사회적책임인지	5%
	탄소배출 절감 실천	{(2023년 1인당 전기소비량 (KWh) ÷ 2024년 1인당 전기소비량 (KWh)) × 1/2 + (2023년 1인당 잔반배출량 (kg) ÷ 2024년 1인당 잔반배출량 (kg)) × 1/2 } × 100	5%
2. 지역맞춤형 예술독서교육 활성화	지역 연계 학교예술교육	(지역 예술자원 활용교 수 / 경기도 내 초·중·고교) × 100	40%
	학생예술감수성 및 심리정서함양	지역예술자원 활용교 대상 1) 학생예술감수성 2) 심리정서함양지수 함양 검사	80%
	지역 연계 독서인문 교육	(지역연계 프로그램 운영교 / 경기도 내 초·중·고교) × 100	40%
	독서역량·인문학적 소양	학생독서역량(태도) 및 인문학소양 검사	80%
3. 다문화학생의 체계적 지원 확대를 통한 글로벌 인재로의 성장 지원	다문화학생 한국어능력 신장	[경기한국어랭기지스쿨종료시영역별 학생 평균] - [입취학전 영역별 학생점수 평균] ＊영역: 한국어 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 (각 영역별 100점 만점)	영역별 평균 37.14점 이상 향상
3. 다문화학생의 체계적 지원 확대를 통한 글로벌 인재로의 성장 지원	교원 대상 다문화수용성(KMCI) 지표 향상	교육과정 적용 전후 지수 비교 ＊지수: 다양성(0.39), 관계성(0.38), 보편성(0.23)	지수 1.04점 이상 향상