이천 다원학교, 특수학교형 하이러닝 연계 교육과정의 길을 새롭게 열다.

교·수·평·기 모델부터 에듀테크 체험, 스테이션 수업까지 특수교육 맞춤형 하이러닝 사례 발굴

이천 다원학교(교장 전영숙)는 하이러닝의 다양한 기능을 특수학교 교육과정과 학생의 특성에 맞게 재구성한 ‘특수학교형 하이러닝 연계 교육과정’을 운영하며, 특수교육 현장에 적합한 디지털 기반 수업 사례를 발굴하고 있다.

다원학교는 ▲수업·평가·기록을 연결하는 교·수·평·기 모델 ▲교사 제작 에듀테크 콘텐츠를 활용한 하이러닝데이 ▲구조화된 환경에서 바리스타 직무를 익히는 스테이션 공개수업 ▲학생자치회 활동 결과물을 다른 학급에도 환류하는 활동을 중심으로 특수학교형 하이러닝 사례를 만들어 가고 있다.

교사들은 학생의 장애 특성과 학습 수준에 맞게 하이러닝 자료를 재구성해 수업에 활용하고, 활동 과정과 결과를 클래스보드에 기록해 학생별 성장 과정을 체계적으로 관리하고 있다. 축적된 기록은 다음 수업의 과제와 지원 방법을 조정하는 자료로 활용된다.

또한 창의적 체험활동으로 운영한 ‘하이러닝데이’에서는 교사들이 직접 제작한 게임형 콘텐츠를 학생들이 체험하도록 했으며, 바리스타 직무를 여러 스테이션으로 구성한 공개수업에서는 시각 자료를 활용해 학생들의 직무 학습과 수행을 지원했다.

아울러 학생자치회 활동 결과물을 하이러닝에 공유해 다른 학급에서도 수업 자료로 활용하도록 함으로써 학생들의 배움이 학교 전체로 확산될 수 있도록 했다.

하이러닝 선도학교 운영 담당 부장인 성태훈 교사는 “특수학교에서 하이러닝을 활용하기 위해서는 정해진 방식에 학생을 맞추기보다 학생의 배움과 참여 방식에 맞게 플랫폼을 활용하는 과정이 필요했다”고 말했다.

다원학교(교장 전영숙)는 “새로운 길 앞에서 먼저 한 걸음을 내딛는 마음으로 우리 다원학교 교사들이 특수학교형 하이러닝 활용 모델을 만들어 가고 있어 자랑스럽고, 많은 교사가 사용했으면 한다.”고 기대감을 표현했다.

<사진> 현장 사진 2장 (별첨)