“그림으로 생각을 키우고 예술로 마음을 채운다.”
서현초 전 학년 맞춤형 RAS 예술문화(Arts)’명화 감상 교육 본격 운영
◦ RAS(Reading·Arts·Sports)경기문예체교육 정책에 발맞춘 예술 감상 프로그램 운영 ◦ 전 학년 대상 수준별 명화 탐색 및 감성 중심의 예술교육 실현 ◦ 명화 속 역사와 이야기를 다각도로 탐색하는 비판적 사고력 함양 |
서현초등학교는 학생 주도 RAS(Reading-Arts-Sprots) 교육의 일환으로 전학년을 대상으로 한 체계적인 ‘명화 감상 교육 프로그램을 도입·운영한다고 밝혔다. 이번 프로그램은 학생들이 일방적인 미술 지식 암기에서 벗어나, 명화 속 이야기와 철학을 스스로 읽어내고 비평하는 능력을 길러주기 위해 기획되었다.
특히, RAS와 연계한 체계적인 명화 감상을 통해 학생들은 작품을 자유롭게 해석하고 서로의 생각을 나누며, 예술을 일상 속에서 즐기는 경험을 갖게 된다.
지도교사는 “예술교육에서 중요한 것은 정답을 찾는 것이 아니라, 한 작품을 바라보며 자신만의 느낌과 생각을 발견하는 것’이라며 이번 RAS 명화감상교육이 아이들의 감성과 상상력을 깨우고 세상을 더욱 다양하게 바라보는 계기가 되길 기대한다”고 말했다.
□ 학년별 발달 단계를 고려한 맞춤형 커리큘럼
구분 | 주요 주제 | 교육 내용 및 활동 | 비고(활용 작품) |
1-2학년 | 그림과 나누는 첫 대화 | 명화 감상을 통해 서사를 파악하고 단어 및 간단한 문장을 창의적으로 해석 표현 | 레오나르도 다빈치의 모나리자 등 |
3-4학년 | 색채와 감정의 발견 | 화가의 붓터치와 색감에서 느껴지는 감정을 언어와 미술적 기법으로 확장 표현 | 고흐의 자화상 등 |
5-6학년 | 작품 속 철학과 시대 읽기 | 작품의 역사·문화적 맥락 이해 및 다각적 비평 작가와의 가상 대화 구성 | 고흐, 김환기 몬드리안 작품 등 |
서현초등학교는 앞으로도 학생들이 예술을 가까이에서 경험하고 감성·창의성·사고력을 함께 키울 수 있는 문화예술교육을 지속적으로 확대해 나갈 예정이다.
붙임 <사진>서현초 명화감상교육 수업활동 사진 1부. 끝.