동두천양주교육지원청, 단 한 명의 학생도 배움에서 소외되지 않도록 현장 밀착형 학교-동행 지원

 동두천양주교육지원청(교육장 강정수)이 2026학년도 1학기 동안 추진한 동두천양주 특화 맞춤형 지원 사업인 ‘학교-동행 프로젝트’가 등교 거부 및 미등교 위기 학생들의 성공적인 학교 복귀를 이끌어냈다.

 이번 프로젝트는 미등교하거나 반복적인 지각‧조퇴로 위기에 처한 관내 초‧중학생 16명을 대상으로 진행되었다. 교육지원청은 예향청소년활동센터와 위탁협력을 통해 학생 개개인의 상황에 맞춘 통합지원을 밀착 제공해 왔다.

 1학기 운영 결과, 초등학교 재학 중인 학생 2명이 안정적으로 학교생활에 적응하여 성공적으로 지원을 종결했다. 지원 과정에서 학생들의 등교 거부 원인이 개인 심리 요인을 넘어 복합적인 가족 갈등 및 가정환경에 기인함을 파악하고, 단순 등교 독려가 아닌 ‘가족관계 개선’중심의 접근을 시도한 점이 큰 효과를 거둔 것으로 나타났다. 특히 학교 현장과 긴밀히 소통하며 학생의 상황을 공유하고 맞춤형 지원 방안을 함께 모색하는 등 학교와의 유기적인 협력이 중요한 역할을 했다.

 동두천양주교육지원청은 이러한 1학기 운영 성과를 바탕으로 2학기에도 학교-동행 프로젝트를 중단 없이 이어간다. 현재 지원이 진행 중인 학생들에 대한 사후관리와 일상 회복 지원을 지속하는 한편, 위기 학생의 조기 발굴 및 맞춤형 지원을 한층 더 강화해 나갈 계획이다.

 동두천양주교육지원청 강정수 교육장은 “학교 적응의 출발점은 아이를 둘러싼 가정과 지역사회의 건강한 관계 회복에 있다”며, “1학기의 성과를 이어받아 2학기에도 지자체 및 지역 유관기관과 촘촘한 안전망을 구축하고, 단 한 명의 아이도 배움의 울타리에서 소외되지 않도록 맞춤형 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.