용호고, Matlab을 이용한 수리·데이터처리 프로그램 운영시

2024학년도 용호고등학교(교장 정선화)는 10월 7일, 11일, 14일 3일간 Matlab 프로그램을 이용한 수리·데이터 처리 프로그램을 진행한다. 빅데이터 수집 및 통계 처리에 대해 학습한 후 확률과 통계 교과와 연계하여 통계포스터 제작을 목표로 한다. 

학생들은 Matlab 프로그램을 이용하여 빅데이터 처리 및 시각화에 대해 학습한 후 정규 수업 시간을 통해 개인별로 관심 주제에 대해 데이터를 수집하여 분석하고 해석하는 교육을 받는다. 기존의 문제 풀이 통계 교육에서 벗어나 실질적으로 통계를 활용한 수업 속에서 디지털 창의 역량을 기르는 것이다.  

용호고등학교는 「과학중점학교」로서 과학뿐 아니라 수학 교과를 타 교과와 융합한 프로그램 또한 다양하게 운영하고 있다. 수학교사가 주축이 되어 보노로이 다이어그램, 창의수학, 음악·수학·프로그래밍 융합수학, 문화유산 답사기, 스파이크 프라임으로 배우는 알고리즘과 사물인터넷을 진행하였다. 

1학년 대상으로 진행한 보노로이 다이어그램에서는 색깔 있는 초콜렛을 물에 녹이는 과정에서 색이 퍼져나가다 경계를 이루는 것을 수학 원리로 해석하였고, 3학년 대상으로 진행한 창의수학에서는 미적분의 기하학적 원리를 교과서를 벗어난 다른 시각에서 재해석해보는 시간을 가졌다. 이 수업을 통해 학생들은 기하와 대수 영역의 통섭을 색다른 방법으로 이해할 수 있었다.

2, 3학년 대상으로 진행한 음악·수학·프로그래밍 융합수업은 수열을 기반으로 음계를 학습한 후 전자기타를 제작하고 푸리에 급수를 활용하여 소리를 분석하는 과정으로 진행하였다. 학생들은 이 수업을 통해 Maker와 Steam을 모두 경험할 수 있었다.

2학년 대상으로 진행한 스파이크 프라임으로 배우는 알고리즘과 사물인터넷 수업은 알고리즘 설계를 바탕으로 지속가능한 발전에 대해 학습한 후 사물인터넷 구동을 시현하도록 진행되었다. 

수학으로 보는 문화유산 답사기 수업에서는 인도의 베다 수학, 일본의 산가쿠 기하, 택시 기하 등 국가별 수학 문화와 그 안에서 발현된 수학 내용을 알아보는 시간을 가졌으며 향후 수학 기반 토론 활동 등 인문·사회 계열 분야 학생들을 위한 프로그램도 진행할 예정이다. 

용호고등학교 정선화 교장은“‘책 읽는 학교 생각하는 교실 질문있는 수업으로 인성과 역량을 겸비한 민주시민 육성’이 용호고가 추구하는 교육목표이고, 이를 실현하기 위해‘교과교육의 충실과 특성화 프로그램을 통한 미래핵심역량 함양’이 올해의 자율과제인 민큼 모든 교과에서 기본 교과교육에 충실한 특성화프로그램으로 학생들의 인성과 역량 함양에 주력하고 있다”고 하면서, “특히 수학과에서 수행하는 타 교과와 융합하는 프로그램은 인공지능 시대에 학생들에게 학문 간의 통섭 역량 함양에 도움이 될 것이며, 향후에도 다양한 디지털 융합 프로그램을 지원하여 학생들이 미래에 필요한 역량을 키우는 데 노력하겠다”고 말했다.

 * 문의: 031-390-4465 용호고등학교 유희정